Estimados alumnos: La primer actividad del curso consiste en bajar este temario desglosado y pegarlo en el cuaderno de la materia. Les recomiendo un cuaderno nuevo, tamaño carta, cuadriculado, de 100 hojas. Si quieren usar el cuaderno de filosofía está bien, pero se les va a dificultar llevar el control de sus tareas y actividades. Es su decisión. Este temario lo pegarán en la tercera hoja del cuaderno.
MATERIA: LÓGICA
CAMPO DISCIPLINARIO: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
COMPETENCIA GENÉRICA CENTRAL: PIENSA CRÍTICA Y REFLEXIVAMENTE
SEMESTRE: SEGUNDO
UNIDAD 1: LA LÓGICA COMO HERRAMIENTA FILOSÓFICA
Competencia: desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
1.1 Filosofía y Lógica.
Competencia: sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
1.1.1 Filosofía clásica aristotélica y el Órganon.
Competencia: utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
1.1.2 Naturaleza etimológica y científica.
Competencia: construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
1.1.3 Objeto material y formal de la Lógica.
Competencia: sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
1.2 División de la Lógica y relación con otras ciencias.
Competencia: identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
1.2.1 Lógica formal y material.
Competencia: elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina las más importantes y confiables.
1.2.2 Lógica dialéctica.
Competencia: evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
1.2.3 La Lógica y otras disciplinas.
Competencia: reconoce los propios prejuicios, modifica sus propios puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con que cuenta.
1.3 Utilidad de la Lógica.
Competencia: sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
1.3.1 En la investigación.
Competencia: identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
1.3.2 En la vida cotidiana.
Competencia: construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
1.3.3 Principios Lógicos.
Competencia: ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
PREGUNTA GENERADORA: ¿Por qué debemos aprender Lógica?
CIBERGRAFIA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Organon
http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/logica/
http://www.aulafacil.com/filosofia/curso/Lecc-8.htm
http://www.aulafacil.com/filosofia/curso/Lecc-6.htm
http://dgenp.unam.mx/difusion/3/60a.pdf
Bibliografía básica:
- Introducción a la Lógica de Raúl Gutiérrez Sáenz, Ed. Esfinge.
UNIDAD 2: INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
Competencia: aprende con iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
2.1 Pensamiento y Conocimiento.
Competencia: da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
2.1.1 Diferencia entre pensamiento y conocimiento.
Competencia: define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
2.1.2 Elementos del conocimiento y tipos de conocimiento.
Competencia: articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
2.2 Operaciones Mentales.
Competencia: articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
2.2.1 Ideas y clasificación.
Competencia: elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina las más importantes y confiables.
2.2.2 Juicio, clasificación e inferencias.
Competencia: estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
2.2.3 Raciocinio, Silogismo, argumentación y pensamiento crítico.
Competencia: reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
2.2.4 Falacias.
Competencia: evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
PREGUNTA GENERADORA: ¿Qué ideas, juicios y raciocinios hay en el texto?
CIBERGRAFÍA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Inferencia
http://www.slideshare.net/crisar/tipos-de-pensamiento-31198/
http://diferbe.wordpress.com/2008/07/09/conocimiento-tipos-y-elementos-del-conocimiento/
http://www.liceodigital.com/filosofia/logica.htm
http://www.google.com.mx/search?hl=es&q=RAZON+DULCE+RAZON&meta=
Bibliografía básica: igual que la anterior.
UNIDAD 3: LÓGICA PROPOSICIONAL
Competencia: participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
3.1 Conceptos y tipos.
Competencia: propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un proceso de acción con pasos específicos.
3.1.1 Proposiciones.
Competencia: ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
3.1.2 Proposiciones simples y compuestas.
Competencia: identifdica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
3.2 Conectividades lógicas y Tablas de verdad.
Competencia: asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
3.2.1 Concepto y tipos.
Competencia: ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
3.2.2 Construcción de tablas de verdad.
Competencia: sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
3.2.3 Validez de argumentos por tablas de verdad.
Competencia: construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
3.3 Diagramas.
Competencia: asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
3.3.1 Diagrama de flujo.
Competencia: utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
3.3.2 Diagrama de Venn.
Competencia: sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
3.4 Lógica del siglo XX e inteligencia artificial.
Competencia: propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo su curso de acción con pasos específicos.
3.4.1 Tipos de Lógica en el siglo XX.
Competencia: elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre las más importantes y confiables.
3.4.2 Inteligencia artificial.
Competencia: estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
PREGUNTA GENERADORA: ¿Por qué todo lo que hacemos tiene que ser lógico?
CIBERGRAFÍA:
http://www.wikilearning.com/curso_gratis/logica_matematica-demostracion_en_logica_de_proposiciones/24609-2-35k
http://es.wikipedia.org/wiki/Validez_logica-38k-
Bibliografía básica:
- Introducción a la Lógica, de Raúl Gutiérrez Sáenz, Ed. Esfinge.
- Lógica Simbólica, de Irving M. Copi, CECSA, México, 1998.
