Jóvenes ilustres:
Hemos terminado la tarea y podemos decir "misión cumplida". Desafortunadamente, los siguientes alumnos tendrán que seguir su preparación para adquirir las competencias que les hacen falta. Los siguientes alumnos pasan a examen extraordinario:
GRUPO 1:
- Ortega Santillán Raziel Ilian: sacó 2.1 en el examen, más 3.4 de rúbrica sumó 5.5. Se le registró 6.0, pero como tenía 5.0 en la primera evaluación, quedó con 5.0 final.
GRUPO 2:´
- Ángeles Gutiérrez Iván: sacó 2.8 en el examen, más 3.1 de rúbrica sumó 5.9. Se le registró 6.0, pero como tenía 5.0 en la primera evaluación, quedó con 5.0 final.
- Franco Silva Daniel Alejandro: sacó 2.8 en el examen, más 3.1 de rúbrica sumó 5.9. Se le registró 6.0, pero como tenía 5.0 en la primera evaluación, quedó con 5.0 final.
- Lera Balladares Yazmín: sacó 1.9 en el examen, más 4.0 de rúbrica sumó 5.9. Se le registró 6.0, pero como tenía 5.0 en la primera evaluación, quedó con 5.0 final.
- Serrano Mojica María Angélica: sacó 2.4 en el examen, más 3.7 de rúbrica sumó 6.2. Se le registró 6.0, pero como tenía 5.0 en la primera evaluación, quedó con 5.0 final.
- Solís Sánchez Samantha Aylin: sacó 1.4 en el examen, más 3.1 de rúbrica sumó 4.5. Se le registró 5.0, pero como tenía 5.0 en la primera evaluación, quedó con 5.0 final.
- Ugalde Zúñiga Alejandra: sacó 1.2 en el examen, más 3.9 de rúbrica sumó 5.1. Se le registró 5.0, pero como tenía 5.0 en la primera evaluación, quedó con 5.0 final.
GRUPO 3:
- Chamorro Suárez Jorge: sacó 2.1 en el examen, más 4.0 de rúbrica sumó 6.1. Se le registró 6.0, pero como tenía 5.0 en la primera evaluación, quedó con 5.0 final.
- Poot Jiménez Carlos Alberto: sacó 2.1 en el examen, más 3.1 de rúbrica sumó 5.2. Se le registró 5.0, pero como tenía 6.0 en la primera evaluación, quedó con 5.0 final.
- Solís Leyton Marco Antonio: sacó 1.2 en el examen, más 3.1 de rúbrica sumó 5.3. Se le registró 5.0, pero como tenía 5.0 en la primera evaluación, quedó con 5.0 final.
A estos alumnos les digo: no se preocupen, tenemos en el examen extraordinario una oportunidad para recuperarnos, y lo vamos a lograr. Ustedes no son menos por haber reprobado. Son estudiantes tan valiosos como los demás. Solamente hay que trabajar un poco más.
La próxima semana les informaré acerca de la guía de estudio del examen extraordinario y las actividades que haremos para superarnos.
Atentamente. Lic. Rubén Olivera Luna.
jueves, 20 de junio de 2013
domingo, 16 de junio de 2013
GUÍA DE ESTUDIO: SEGUNDA EVALUACIÓN DE LÓGICA
Jóvenes ilustres:
Para prepararnos mejor para la segunda evaluación de Lógica, vamos a resolver la siguiente guía de estudio. No olvidemos el objetivo de todo esto: que aprendamos a razonar, y una vez que sepamos razonar, seamos mejores estudiantes, mejores personas y mexicanos útiles para la sociedad.
EL RAZONAMIENTO
1. Cómo podemos identificar un pensamiento para saber que es un razonamiento.
2. Cómo identificar cuándo un razonamiento es deductivo.
3. Cómo identificar cuándo un razonamiento es inductivo.
4. Cómo saber cuándo un razonamiento es válido.
EL SILOGISMO
1. Cómo identificar un silogismo categórico correcto.
2. Cómo saber cuándo un silogismo viola alguna de las ocho reglas del silogismo.
3. Cómo saber a qué figura pertenece un silogismo.
4. Cómo saber qué modo es un silogismo.
5. Cómo saber a qué modo se reduce un silogismo.
SILOGISMOS ESPECIALES
1. Cómo saber cuál sería la conclusión de un epiquerema.
2. Cómo saber si un polisilogismo es correcto.
3. Cómo saber qué modos contiene un polisilogismo.
4. Cómo saber cuándo un silogismo es un sorites.
5. Cómo se construye un silogismo hipotético.
6. Cómo identificar un modus ponendo ponens.
7. Cuál es la fórmula correcta del modus tollendo tollens.
8. Cómo saber cuál es la fórmula correcta de un silogismo disyuntivo.
LAS FALACIAS
1. Cómo saber si una falacia es un sofisma de inducción.
2. En qué consiste la falacia llamada "Anfibología".
3. En qué consiste la falacia llamada "Círculo vicioso".
4. En qué consiste la falacia llamada "Ad baculum".
5. Cómo identificar la falacia llamada "equívoco".
LOGICA PROPOSICIONAL
1. Cómo se simbolizan las proposiciones simples y compuestas.
2. Cuándo es verdadera o falsa la tabla de verdad de las conectivas lógicas.
3. Cómo se demuestra la validez de un argumento mediante una tabla de verdad.
4. Cómo se define la tautología.
Si resolvemos esta guía de estudio, seguramente tendremos un buen resultado en el examen del jueves 20 de junio. Mucha suerte a todos y les deseo que se esfuercen en su estudio y en su preparación.
Atentamente. Lic. Rubén Olivera Luna.
Para prepararnos mejor para la segunda evaluación de Lógica, vamos a resolver la siguiente guía de estudio. No olvidemos el objetivo de todo esto: que aprendamos a razonar, y una vez que sepamos razonar, seamos mejores estudiantes, mejores personas y mexicanos útiles para la sociedad.
EL RAZONAMIENTO
1. Cómo podemos identificar un pensamiento para saber que es un razonamiento.
2. Cómo identificar cuándo un razonamiento es deductivo.
3. Cómo identificar cuándo un razonamiento es inductivo.
4. Cómo saber cuándo un razonamiento es válido.
EL SILOGISMO
1. Cómo identificar un silogismo categórico correcto.
2. Cómo saber cuándo un silogismo viola alguna de las ocho reglas del silogismo.
3. Cómo saber a qué figura pertenece un silogismo.
4. Cómo saber qué modo es un silogismo.
5. Cómo saber a qué modo se reduce un silogismo.
SILOGISMOS ESPECIALES
1. Cómo saber cuál sería la conclusión de un epiquerema.
2. Cómo saber si un polisilogismo es correcto.
3. Cómo saber qué modos contiene un polisilogismo.
4. Cómo saber cuándo un silogismo es un sorites.
5. Cómo se construye un silogismo hipotético.
6. Cómo identificar un modus ponendo ponens.
7. Cuál es la fórmula correcta del modus tollendo tollens.
8. Cómo saber cuál es la fórmula correcta de un silogismo disyuntivo.
LAS FALACIAS
1. Cómo saber si una falacia es un sofisma de inducción.
2. En qué consiste la falacia llamada "Anfibología".
3. En qué consiste la falacia llamada "Círculo vicioso".
4. En qué consiste la falacia llamada "Ad baculum".
5. Cómo identificar la falacia llamada "equívoco".
LOGICA PROPOSICIONAL
1. Cómo se simbolizan las proposiciones simples y compuestas.
2. Cuándo es verdadera o falsa la tabla de verdad de las conectivas lógicas.
3. Cómo se demuestra la validez de un argumento mediante una tabla de verdad.
4. Cómo se define la tautología.
Si resolvemos esta guía de estudio, seguramente tendremos un buen resultado en el examen del jueves 20 de junio. Mucha suerte a todos y les deseo que se esfuercen en su estudio y en su preparación.
Atentamente. Lic. Rubén Olivera Luna.
martes, 28 de mayo de 2013
TAREA 21: TABLAS DE VERDAD
Queridos jóvenes ilustres:
Esta tarea marca el final de las tareas que podremos bajar de la wiki. Las tareas 22 y 23 deberán investigarlas en internet de manera individual.
La tarea 22 es una investigación acerca del tema "la inteligencia artificial". Deberán entregarla a computadora lo más rápido posible, para que se ganen el sello correspondiente.
La tarea 23 es una investigación acerca del tema "los diagramas de Venn y los diagramas de flujo". También deberán entregarla a computadora y también lo más rápido posible, para que se ganen el sello.
No olviden checar las fechas de las tareas por grupo en este blog.
Atentamente. El profesor de Lógica.
Esta tarea marca el final de las tareas que podremos bajar de la wiki. Las tareas 22 y 23 deberán investigarlas en internet de manera individual.
La tarea 22 es una investigación acerca del tema "la inteligencia artificial". Deberán entregarla a computadora lo más rápido posible, para que se ganen el sello correspondiente.
La tarea 23 es una investigación acerca del tema "los diagramas de Venn y los diagramas de flujo". También deberán entregarla a computadora y también lo más rápido posible, para que se ganen el sello.
No olviden checar las fechas de las tareas por grupo en este blog.
Atentamente. El profesor de Lógica.
jueves, 23 de mayo de 2013
TAREA 19: LA INDUCCIÓN: LOS CÁNONES DE MILL Y TAREA 20: LÓGICA PROPOSICIONAL. SIMBOLIZACIÓN
Queridos Jóvenes ilustres:
Debido a tantos días de asueto, las cosas se han complicado, y tenemos que apurarnos, por lo que, les pido que graben en su mente las siguientes fechas. En estos días realizaremos, revisaremos y sellaremos las tareas que faltan:
GRUPO 1:
jueves 23 de mayo: tarea 18
miércoles 29 de mayo: tarea 19
jueves 30 de mayo: tarea 20
miércoles 5 de junio: tarea 21
jueves 6 de junio: tarea 22
miércoles 12 de junio: tarea 23
GRUPO 2:
viernes 24 de mayo: tarea 17 y tarea 18
martes 28 de mayo: tarea 19
viernes 31 de mayo: tarea 20
martes 4 de junio: tarea 21
viernes 7 de junio: tarea 22
martes 11 de junio: tarea 23
GRUPO 3:
viernes 24 de mayo: tarea 16
miércoles 29 de mayo: tarea 17 y tarea 18
viernes 31 de mayo: tarea 19
miércoles 5 de junio: tarea 20
viernes 7 de junio: tarea 21
miércoles 12 de junio: tarea 22
viernes 14 de junio: tarea 23
NOTA: Las tareas 22 y 23 no serán archivos como las otras tareas. En esas dos tareas, tendrán que hacer una investigación en internet acerca del tema que cada una trata. Y deberás entregar un reporte de cada tarea en una cuartilla con tus datos.
La tarea 19 ya está en la wiki y trata acerca de los cuatro modos del razonamiento inductivo que propone el filósofo inglés John Stuart Mill.
La tarea 20 nos introduce al mundo de la Lógica simbólica, que fue el antecedente de la Cibernética.
Ambas tareas ya las puedes bajar de la wiki.
Atentamente.
Lic. Rubén Olivera Luna.
Debido a tantos días de asueto, las cosas se han complicado, y tenemos que apurarnos, por lo que, les pido que graben en su mente las siguientes fechas. En estos días realizaremos, revisaremos y sellaremos las tareas que faltan:
GRUPO 1:
jueves 23 de mayo: tarea 18
miércoles 29 de mayo: tarea 19
jueves 30 de mayo: tarea 20
miércoles 5 de junio: tarea 21
jueves 6 de junio: tarea 22
miércoles 12 de junio: tarea 23
GRUPO 2:
viernes 24 de mayo: tarea 17 y tarea 18
martes 28 de mayo: tarea 19
viernes 31 de mayo: tarea 20
martes 4 de junio: tarea 21
viernes 7 de junio: tarea 22
martes 11 de junio: tarea 23
GRUPO 3:
viernes 24 de mayo: tarea 16
miércoles 29 de mayo: tarea 17 y tarea 18
viernes 31 de mayo: tarea 19
miércoles 5 de junio: tarea 20
viernes 7 de junio: tarea 21
miércoles 12 de junio: tarea 22
viernes 14 de junio: tarea 23
NOTA: Las tareas 22 y 23 no serán archivos como las otras tareas. En esas dos tareas, tendrán que hacer una investigación en internet acerca del tema que cada una trata. Y deberás entregar un reporte de cada tarea en una cuartilla con tus datos.
La tarea 19 ya está en la wiki y trata acerca de los cuatro modos del razonamiento inductivo que propone el filósofo inglés John Stuart Mill.
La tarea 20 nos introduce al mundo de la Lógica simbólica, que fue el antecedente de la Cibernética.
Ambas tareas ya las puedes bajar de la wiki.
Atentamente.
Lic. Rubén Olivera Luna.
domingo, 12 de mayo de 2013
TAREA 18: FALACIAS INFORMALES
Queridos jóvenes ilustres:
La tarea 18 es la continuación de la tarea 17. En este caso vamos a estudiar las falacias informales, que son más comunes que las falacias formales. Impriman este archivo y guárdenlo porque vale la pena.
Ojalá y con estos dos temas acerca de las falacias nos preparemos para no ser tan fácilmente sorprendidos en la vida real.
La tarea 18 es la continuación de la tarea 17. En este caso vamos a estudiar las falacias informales, que son más comunes que las falacias formales. Impriman este archivo y guárdenlo porque vale la pena.
Ojalá y con estos dos temas acerca de las falacias nos preparemos para no ser tan fácilmente sorprendidos en la vida real.
TAREA 17: FALACIAS FORMALES
Queridos jóvenes ilustres:
La tarea 17 trata de la argumentación engañosa llamada "sofística". Un sinónimo de sofisma es "falacia", y cuando la gente dice "eso es una falacia" quiere decir que es algo falso.
Ahora nos toca explorar las principales falacias lógicas, que pueden ser formales e informales. En esta tarea vamos a estudiar las principales falacias formales.
Es muy importante que estudiemos este tema, pues la vida está plagada de gente que nos quiere engañar con este tipo de razonamientos con apariencia de verdad.
Ojalá y les guste este tema que es muy importante para evitar el error, uno de los fines de la materia de Lógica.
Y ya saben cómo imprimir este archivo de la wiki.
La tarea 17 trata de la argumentación engañosa llamada "sofística". Un sinónimo de sofisma es "falacia", y cuando la gente dice "eso es una falacia" quiere decir que es algo falso.
Ahora nos toca explorar las principales falacias lógicas, que pueden ser formales e informales. En esta tarea vamos a estudiar las principales falacias formales.
Es muy importante que estudiemos este tema, pues la vida está plagada de gente que nos quiere engañar con este tipo de razonamientos con apariencia de verdad.
Ojalá y les guste este tema que es muy importante para evitar el error, uno de los fines de la materia de Lógica.
Y ya saben cómo imprimir este archivo de la wiki.
miércoles, 1 de mayo de 2013
TAREA 16: SILOGISMOS ESPECIALES
Jóvenes ilustres:
La tarea 16 es la segunda parte de los silogismos especiales. En este caso, vamos a estudiar el Polisilogismo, el silogismo condicional y el silogismo disyuntivo.
El Polisilogismo es una cadena de silogismos que podemos demostrar si seguimos los pasos que nos señala el archivo. El Silogismo condicional es un razonamiento que se compone de proposiciones condicionales, que podemos entender leyendo las instrucciones del archivo. Y el Silogismo disyuntivo se compone de una proposición disyuntiva y sus derivaciones.
Para esta tarea, que será revisada en la misma semana indicada en la rúbrica, hay que imprimir el archivo del wiki llamado "SILOGISMOS ESPECIALES TAREA 16".
Insisto, el objetivo de estos temas es APRENDER A RAZONAR e identificar nuestros razonamientos de la vida diaria. Así que, si queremos adquirir esta competencia, leamos las instrucciones de cada uno de estos silogismos especiales, para aprender a razonar.
Atentamente. Rubén Olivera Luna.
La tarea 16 es la segunda parte de los silogismos especiales. En este caso, vamos a estudiar el Polisilogismo, el silogismo condicional y el silogismo disyuntivo.
El Polisilogismo es una cadena de silogismos que podemos demostrar si seguimos los pasos que nos señala el archivo. El Silogismo condicional es un razonamiento que se compone de proposiciones condicionales, que podemos entender leyendo las instrucciones del archivo. Y el Silogismo disyuntivo se compone de una proposición disyuntiva y sus derivaciones.
Para esta tarea, que será revisada en la misma semana indicada en la rúbrica, hay que imprimir el archivo del wiki llamado "SILOGISMOS ESPECIALES TAREA 16".
Insisto, el objetivo de estos temas es APRENDER A RAZONAR e identificar nuestros razonamientos de la vida diaria. Así que, si queremos adquirir esta competencia, leamos las instrucciones de cada uno de estos silogismos especiales, para aprender a razonar.
Atentamente. Rubén Olivera Luna.
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